TAREA 2:

De la siguiente página http://es.slideshare.net/adrianaibanez/caligrafia-13746334 copia y realiza en el apartado CALIGRAFÍA el ejercicio propuesto en la página 1

III. TAREA PARA VIERNES 21 DE NOVIEMBRE

I.                    Después de investigar la definición, características y estructura del ensayo, elabora el siguiente cuadro (en apuntes y ejercicios generales)  con la información recabada. (http://www.cientec.or.cr/concurso2/concepto.html)

EL ENSAYO
CONCEPTO
CARACTERÍSTICAS
ESTRUCTURA

 

II.                  Define los siguientes vocablos:

EPÍGRAFE:

INTENCIÓN:

MOTIVACIÓN:

PROPOSICIÓN:

DESARROLLO:

RECAPITULACIÓN:

III.               ¿Cuáles son los nexos o enlaces de las siguientes órdenes o relaciones?

(http://www.cientec.or.cr/concurso2/concepto.html

http://www.icesi.edu.co/blogs/lenguajevirtual/files/2008/08/los-conectores.PDF)

CRONOLÓGICAS:

COMPARATIVAS:

CAUSA –EFECTO:

IV.                Define los siguientes recursos retóricos y escribe un ejemplo utilizando la siguiente tabla:

RECURSO RETÓRICO	DEFINICIÓN	EJEMPLO
ANTÍTESIS
GRADACIÓN
HIPÉRBOLE
INTERROGACIÓN
PARADOJA
PROSOPOPEYA
SENTENCIA

V. Con la información recabada elabora el ejercicio 16 de la guía pedagógica (páginas 27-33).

VI. Imprime el siguiente ensayo y preséntalo en la sesión del viernes 21 ya que te va a servir como un ejemplo para que elabores en clase el propio.

MITOS Y REALIDADES DE LA SEXUALIDAD

 

"El sexo difícilmente se trata solo de sexo"

Shirley MacLaine

Es normal y muy alarmante escuchar entre las personas frases como: “No llores hijo, eres hombrecito”, “Dame la prueba de amor o te dejo”, “Después de hacerlo se bañó así que no pasa nada”, “Es la primera vez, no pasa nada”, y la más grave de todas: “¿Crees que tienes  SIDA?, eso solo lo tienen los jotos o prostitutas” pero estas frases esconden algo más que la gente desconoce.

Las ITS (Infecciones de Transmisión Sexual) van en aumento entre jóvenes, el machismo no se logra erradicar, los embarazos precoces se intensifican y la discriminación a homosexuales no parece acabar, por lo que estos aspectos deberían  tomarse  realmente en serio, ya que existen todavía padres de familia  que toman la sexualidad como tema tabú y si el niño o adolescente les preguntan sobre él se sonrojan, se alteran o evaden el tema y esta situación propicia que un joven que tal vez sea activo sexualmente y que desconoce del tema o está mal informado sea un peligro para sí mismo y para la sociedad, digo mal informado porque tal vez en la escuela sí le hablaron sobre la sexualidad, pero sus padres le dijeron cosas distintas y que él considera son más ciertas, por lo que afirmo que todo esto es culpa de una cultura ignorante, intolerante o poco civilizada inclusive.

Para presentar la información enumeraré cada frase y la desarrollaré dando a conocer la verdad que esconde o lo que ignora esta frase.

“No llores eres hombrecito”

Una muestra clara del machismo, ¿Por qué machismo?, porque éste marca a los hombres como perfectos e inquebrantable, en cambio la mujer o es “débil” o “muy sentimental”, así que es la única que llora o puede llorar sin ser “criticada”; pero la realidad es otra: el hombre tiene el derecho de amar y ser amado y por ende expresar sus sentimientos con toda naturalidad, pero por desgracia la familia, la escuela o en sí el entorno social hace que el hombre crezca creyendo que esto es algo que no “deba” hacer y esto es muy lamentable ya que las emociones humanas son hermosas y expresarlas o desahogarlas es algo indispensable para el desarrollo sano del individuo; un ejemplo claro son las telenovelas que muestran a hombres que en ninguna escena lloran o si lo hacen es a escondidas, dando a entender que así debe de ser cuando la realidad es otra.

 

“Dame la prueba de amor o te dejo”

La pareja no decide sobre ti, ni tú sobre ella o él; el tener relaciones sexuales es algo que se decide con responsabilidad y que marca nuestra vida ya que si es la primera vez o no, si no deseamos hacerlo no hay por qué acceder, y pensar que si no consentimo nos dejan, quiere decir que la pareja no nos respeta por lo que somos; el respeto es indispensable en la pareja, lamentablemente de nuevo nuestra sociedad sufre una carencia de valores y un ejemplo claro sería éste, ya que la falta de respeto y lealtad a la pareja se aprende en  el seno familiar, por lo que estas situaciones se deben evitar.

“Después de hacerlo se bañó, así que no pasa nada”

Esto es terrible ya que esta forma de pensar podría llegar a ocasionar un embarazo no deseado porque este “método anticonceptivo” es falso porque  se basa solamente  en la limpieza del semen de la vagina lo cual no ayuda en absolutamente en nada ya que algún esperma pudo ya haber fecundado un óvulo o el semen no se remueve completamente así que siguen espermas en camino al óvulo.  Todo esto lamentablemente también viene de una pobre cultura  en casa, ya que los padres no solo desconocen en absoluto del tema sino se niegan a informarse objetivamente y de esta manera ayudar a que sus hijos cuenten con las herramientas de la información para hacer frente a este tipo de situaciones y eviten que tomen  “consejos” de quien sea y  realmente conocer sobre los métodos anticonceptivos reales existentes y cómo utilizarlos.

“Es la primera vez, no pasa nada”

Tal vez esta frase sea la más mencionada de todas y la más peligrosa, ya que es causante de miles de embarazos en el mundo y de contagios de ITS  ya que no importa si es la primera, la segunda, la tercera o la última vez, en todas se tiene que usar protección ya que si la mujer es fértil corre el riesgo de embarazarse o aunque no sea fértil, corren ambos el riesgo de contagiarse alguna ITS así que seré contundente con esta frase, ES FALSA, y RIESGOSA porque gracias a ella muchísimos jóvenes corren fuertes peligros al iniciar su vida sexual sin protección.

“Solo los jotos y las prostitutas tienen SIDA”

Esta frase ocasiona muchísimas muertes ya que es falsa y lo peor de todo discriminatoria tanto para hombres como para mujeres, por su orientación sexual o trabajo. El SIDA (Síndrome de Inmunodeficiencia Adquirida) no distingue raza, preferencia sexuzal, trabajo o situación económica, cualquiera se puede contagiar, ¿cómo sucede?, gracias a una jeringa infectada, sangre contaminada, relaciones sexuales, heridas e inclusive de una madre a su hijo por la leche materna, así que esta frase es falso en todos los aspectos, en la forma y quienes lo contagian, así que lo mejor es protegerse adecuadamente.

En conclusión la cultura que considera al sexo como tabú es una cultura ignorante y dañina y la única forma de acabar con ella es proporcionando información y concientizando que una enfermedad o un bebé no es ningún juego, y no creas todo lo que lees, siempre investiga quién y por qué lo dice y si es verdadero o no, y si tienes información confiable, no seas egoísta, compártela y comunícala para erradicar este cáncer de ignorancia y machismo y posibilitar que la cultura de tu familia cambie y que este México que conocemos se transforme, y el mundo también, y en un futuro llegar a ser una familia responsable y civilizada que se base en el respeto y la información verídica no solo en lo que los demás creen o piensan.

II. TAREA PARA MIÉRCOLES 19 DE NOVIEMBRE

1. En el apartado "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES" localiza la lectura del texto "Sorpresa" (pág. 76-77) y contestar el ejercicio correspondiente.
 

2. En el mismo apartado realiza el ejercicio de la página 78. NO  ELABORES LAS ACTIVIDADES PARA REFLEXIONAR Y ACTIVIDADES A REALIZAR y en su lugar ELABORA TU AUTOBIOGRAFÍA DE MANERA MANUSCRITA, MÍNIMO UNA CUARTILLA, MÁXIMO LO QUE TÚ CONSIDERES CONVENIENTE.
 

3. Con las principales reglas ortográficas investigadas de las letras s, c y z elabora las páginas 12 a la 18 del apartado "EJERCICIOS ORTOGRÁFICOS".
 

4. Investigar y escribir el significado de las palabras homófonas s, c y z (páginas 19 a la 20) y contestar los ejercicios de las páginas 19-23.
 

5. Investigar el concepto, características y elementos de los avisos, convocatorias y carteles. Elaborar en el apartado "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES" la siguiente tabla con la información recabada.

 

TIPO DE TEXTO	CONCEPTO	CARACTERÍSTICAS	ELEMENTOS
AVISO
CARTEL
CONVOCATORIA

6. Buscar ejemplos de cada uno de los textos anteriormente mencionados y pegarlos en el apartado "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES".

NOTA: El miércoles 19 de noviembre favor de presentarse con su portafolio de evidencias, hojas blancas perforadas, bolígrafos de tres tintas, plumones de agua, regla, lápiz y borrador.

CUENTO: "PARÁBOLA DEL JOVEN TUERTO".

Entra al enlace http://elcuentodesdemexico.com.mx/la-parabola-del-joven-tuerto,  lee el cuento  llamado  “Parábola del joven tuerto”  del autor Francisco Rojas González y analízalo con el  cuestionario que aparece a continuación.

1.      Menciona el nombre del autor del texto.

 

2.      ¿Qué significa la palabra parábola?

 

3.      El título del cuento, “Parábola del joven tuerto” ¿guarda relación con el contenido del texto? ¿Por qué?

 

4.      Menciona los personajes principales del cuento “Parábola del joven tuerto”.

 

5.      Describe físicamente los personajes principales del cuento.

 

 

6.      Describe psicológicamente los personajes principales.

 

7.      Menciona el tipo de defecto físico que tenía el personaje principal.

 

 

8.      Al inicio de la historia ¿cómo pensaba el joven tuerto con respecto a su defecto físico?

 

9.      ¿Qué suceso cambió su manera de pensar con respecto a su defecto físico?

 

 

10.  ¿Los hechos de la historia se presentan:

a). Del presente al pasado (tiempo retrospectivo)

b). Del presente al pasado y del pasado al presente (tiempo circular)

c). Presente que sigue su curso de manera ordenada (tiempo lineal)

11. ¿Cómo se llama la mamá del joven tuerto?

 

12.  ¿Qué tipo de remedios utilizó su madre para aminorar el defecto físico de su hijo?

 

13.  ¿Qué recetas le prescribió el médico?

 

 

14.  Cuando los remedios y recetas médicas fallaron, ¿qué decidieron hacer el joven y su mamá?

 

15.  ¿A qué se debió que en la iglesia nadie señalara o reparara en el defecto del joven?

 

16.  ¿Qué explicación le dio su madre con respecto a lo anterior?

 

17.  ¿Por qué el autor menciona que el cielo era un incendio?

 

 

18.  ¿Qué le sucede al joven tuerto en la víspera de regreso a su pueblo?

 

19.  ¿En qué condiciones regresan al pueblo el joven y su madre?

 

20.  ¿Qué explicación proporciona la madre de lo sucedido a su hijo?

 

 

21.  La opinión inicial del hijo ante esta explicación sigue siendo la misma hacia el final de la historia?

 

22.  ¿En el texto predomina el diálogo o la narración?

 

 

23.  ¿Cuáles son los temas principales que aborda el cuento?

 

24. ¿Consideras que los temas abordados en el cuento son vigentes? ¿Por qué?

TAREA 15: LUNES 13 DE OCTUBRE

EN EL APARTADO "ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN" elabora la actividad 1.2.1 de la siguiente manera:

1. Lee el texto "Relaciones para la paz" (página 39-40 o 82/110-83/110) y subraya con un marcatextos las palabras que no comprendes e investiga sus definiciones anotándolas en una hoja de raya del apartado "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES".
2. Lee el texto "Otra búsqueda fallida de genes para la esquizofrenia" (páginas 44-45 o 87/110-88/110 y subraya las palabras de difícil comprensión, investígalas y anótalas en una hoja de raya del apartado "APUNTES Y EJERCICIOS GENERALES".
 3. Contesta CON LÁPIZ el cuestionario que aparece en las páginas 46-47 o 89/110-90/110

RECUERDA QUE LA PRÓXIMA SEMANA SE EVALUARÁ TODO LO GENERADO EN EL RESULTADO DE APRENDIZAJE 1.2 (TAREAS, EJERCICIOS DE LA GUÍA, EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA, ETC.). NO OLVIDAR LA CARPETA PLASTIFICADA PARA ENTREGAR EVIDENCIAS.

¡FELIZ FIN DE SEMANA Y SIGAMOS AVANZANDO!

GRUPO 1103: CUENTO TALPA DE JUAN RULFO

Entra al enlace http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/esp/rulfo/talpa.htm,  lee el cuento  llamado Talpa y analízalo con el  cuestionario que aparece a continuación.

1.      ¿El título del cuento, “Talpa”, guarda relación con el contenido del texto? ¿Por qué?

2.      ¿En qué estado de la República se ubica el pueblo de Talpa? (investiga el dato)

3.      ¿Quién es el narrador del cuento?

4.      Menciona los personajes principales del cuento.

5.      Menciona los personajes secundarios del texto.

6.      ¿Cómo se llama el hermano de Tanilo?

7.      Describe físicamente los personajes principales.

8.      Describe psicológicamente los personajes principales.

9.      Menciona el nombre del pueblo del que partieron los personajes.

10.  Menciona el tipo de enfermedad que tenía el personaje principal.

11.  ¿Qué tipo de relación existía entre Natalia y el hermano de Tanilo?

12.  ¿Cómo se llama la mamá de Natalia?

13.  Los hechos de la historia se presentan:

A) Del presente al pasado (tiempo restrospectivo)

B) Del presente al pasado y del pasado al presente (tiempo circular)

C) Ninguna de las anteriores

14.  ¿Por qué Tanilo quería ir a Talpa?

15.  ¿Por qué el cuñado de Natalia piensa que ellos mataron a Tanilo?

16.  ¿De quien surgió la idea de ir a Talpa?

17.  ¿Qué sucedió cuando Tanilo ya no quiso continuar su camino a Talpa?

18.  ¿Cuánto tiempo caminaron los protagonistas para llegar a Talpa?

19.  ¿Qué tipo de penitencia realizó Tanilo antes de llegar a Talpa?

20.  ¿Dónde murió Tanilo?

21.  ¿Dónde fue enterrado Tanilo?

22.  ¿En el cuento de Talpa, predomina el diálogo o la narración? Argumenta tu respuesta.

23.  ¿Cuáles son los temas principales que aborda el cuento de Talpa?

24.  ¿Consideras que los temas abordados en Talpa son vigentes? ¿Por qué?

25.  ¿Qué opinas de las decisiones asumidas por los protagonistas con respecto a los sucesos religiosos y éticos?